Dos docentes cordobeses de la escuela pública han lanzado una propuesta innovadora que busca dar respuesta a una preocupación creciente: el impacto del uso precoz e inadecuado de smartphones y el acceso a contenidos inapropiados en niños y adolescentes. La iniciativa propone la implantación de un programa de Educación Sexual Integral (ESI) desde los 3 hasta los 18 años, con un enfoque preventivo frente a la exposición temprana a la pornografía, la violencia digital y los estereotipos de género.
El programa está inspirado en las Orientaciones técnicas internacionales de la UNESCO sobre educación en sexualidad, que destacan la necesidad de trabajar desde edades tempranas el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
👩🏫 Propuesta pionera con respaldo científico
Los impulsores del proyecto, Manuel Ríos (educador social) y Violeta Veredas (maestra de pedagogía terapéutica), han publicado recientemente el artículo científico-pedagógico titulado “Pantallas, pornografía y violencia en la infancia y adolescencia. La educación sexual integral y el sistema de ayuda entre iguales como respuesta” en una revista especializada. El texto, disponible en Dialnet, analiza la necesidad urgente de abordar estos problemas desde la escuela pública.
📉 España, a la cola en educación sexual
A diferencia de países como Suecia, donde la educación sexual es obligatoria desde 1956, España sigue sin cumplir con las recomendaciones internacionales de la OMS (2002) y la UNESCO (2009). Según los autores, este retraso en la implementación de la Educación Sexual Integral en el currículo escolar supone una vulneración del derecho de niños y niñas a recibir una educación completa y adaptada a la realidad digital actual.
👶 Educación sexual desde Infantil hasta Bachillerato
El programa plantea una estructura progresiva y adaptada a la edad, desde el segundo ciclo de Educación Infantil hasta los 18 años, y promueve que sea una materia obligatoria dentro del sistema educativo español. La idea es dotar al alumnado de herramientas para:
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Desarrollar pensamiento crítico
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Prevenir la violencia de género
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Proteger su privacidad e intimidad
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Reconocer relaciones basadas en el consentimiento, la ternura y el afecto
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Romper cadenas de mensajes ofensivos o discriminatorios en redes
👫 Implicación activa del alumnado: clave del cambio
Uno de los pilares más innovadores de la propuesta es el Sistema de Ayuda entre Iguales, un enfoque en el que el alumnado no solo recibe formación, sino que también participa en su diseño y aplicación. Esto multiplica su impacto y refuerza el mensaje desde dentro del propio grupo de iguales.
📵 Menos pantallas, más prevención
Además del programa de ESI, los autores promueven iniciativas complementarias como:
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Los Pactos de Familias para retrasar el acceso a smartphones en menores, como el implementado por la AFA del CEIP López Diéguez, ya adoptado por 20 colegios públicos de Córdoba.
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Una reducción del uso de pantallas en los centros escolares, especialmente en edades tempranas (0-6 años), siguiendo las recomendaciones del Comité de Expertos del Ministerio de Infancia y Juventud.
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Uso de dispositivos solo cuando haya evidencia científica que avale su eficacia frente a métodos tradicionales.
📚 Hacia una educación sexual basada en evidencia
El programa diseñado por Ríos y Veredas se apoya en investigaciones internacionales y propone contenidos adaptados a cada etapa educativa. Algunos de los temas clave que aborda son:
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Diversidad afectivo-sexual
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Identidad y expresión de género
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Prevención de abusos
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Consentimiento informado
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Gestión emocional en las relaciones
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Autocuidado digital
✅ Conclusión: educación para proteger y transformar
Esta propuesta no solo busca proteger a la infancia y adolescencia de los peligros del entorno digital, sino también promover una sexualidad saludable, libre, igualitaria y respetuosa. Sus impulsores invitan a las familias, AMPA, centros escolares y profesionales de la educación a sumarse a esta transformación urgente y necesaria.
