jueves. 28.03.2024

El consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, ha afirmado que las nuevas  instrucciones de selección de libros de texto para su utilización en los centros docentes ponen el foco “en el rigor científico y en la promoción de valores universales y no exclusivamente en el lenguaje como ocurría hasta ahora”. Además, ha asegurado que el nuevo documento, que deroga el de 14 de junio de 2018, establece entre los criterios de selección de los libros de texto la “utilización de un lenguaje equitativo y el uso de términos genéricos que mantengan la neutralidad y eviten los desdoblamientos abusivos y absurdos”.

Imbroda, que ha comparecido en el Parlamento para informar del cumplimiento de la moción sobre la política general de su departamento en materia de ordenación y evaluación educativa, ha informado también de que entre los criterios que incluyen las nuevas instrucciones de 3 de noviembre de 2021 dispone que los libros de texto deben incluir el respeto a los valores constitucionales y derechos humanos; valores como la responsabilidad, solidaridad, la tolerancia; contenidos que promuevan la igualdad, el medio ambiente, la diversidad y  los hábitos de vida saludable.

Durante su intervención, el consejero ha recordado que la supervisión de los libros de texto y materiales didácticos complementarios se desarrolla con arreglo a las normas lingüísticas que rigen el buen uso del español, y además se ha reforzado el uso académico del lenguaje.

En cuanto a la garantía de que en los nuevos diseños curriculares, tras la LOMLOE,  se mantengan las asignaturas humanísticas como materia de oferta obligatoria, Javier Imbroda ha aclarado que la Consejería defiende el estudio de las humanidades y apuesta por impulsar sus contenidos en las distintas etapas educativas. De hecho, en la Enseñanza Secundaria Obligatoria se está estudiando incluir en los proyectos normativos andaluces en elaboración, diversas materias optativas como pueden ser: Oratoria y Debate, Cultura Clásica, Filosofía y Aprendizaje Social y Emocional y en Bachillerato materias optativas como Antropología y Sociología, Mitología Clásica, Psicología y Patrimonio Cultural de Andalucía.

El titular de Educación y Deporte ha incidido en que “estamos a la espera de que el Ministerio publique los Reales Decretos de curriculum de Secundaria y Bachillerato” y ha añadido que “ya es hora de que nos den unos textos definitivos porque las comunidades autónomas tiene que hacer su trabajo y el tiempo nos apremia”. En este sentido, Javier Imbroda ha señalado que se ha pedido al Ministerio que se posponga el calendario de aplicación para que se pueda realizar una revisión más lenta y detallada.

Otro de los puntos de la moción realizada a la Consejería de Educación y Deporte es sobre el refuerzo de los procedimientos de orientación vocacional al finalizar la ESO, FP y Bachillerato con el objetivo de disminuir los abandonos en las nuevas etapas. Respecto a esta materia, Imbroda ha dicho que se están realizando importantes avances como mejorar el proceso de tránsito entre las distintas etapas para prevenir el abandono escolar temprano o la incorporación este curso de 153 orientadores a través de las Unidades de Acompañamiento; en 2022 serán 199 y en 2023 son 884 orientadores más. También ha adelantado que como novedad la Consejería tiene previsto incluir en la oferta de optativas propias de Andalucía materias relacionadas con la orientación Personal y Profesional.

Por último, el consejero se ha referido a que se están desarrollando distintas actuaciones vinculadas a los grandes acontecimientos históricos e hito de la cultura andaluza  como el programa 1492: Un nuevo mundo, en los centros docentes de Andalucía, la conmemoración del V Centenario de la muerte de Elio Antonio de Nebrija o el impulso del flamenco.

Imbroda defiende el "rigor científico" en los libros de texto