martes. 04.10.2022

¿Quién garantiza el cuidado de las personas?, ¿son las mujeres las únicas responsables de los cuidados?, ¿y si las mujeres se declarasen en huelga de estos trabajos?, ¿quién se tendría que ocupar del trabajo de los cuidados?, ¿qué lugar ocupan los hombres, las empresas y las instituciones públicas en los trabajos de cuidados? 

 

InteRed Córdoba desarrolla el proyecto 'Promoción de capacidades transformadoras de movilización desde la pedagogía de los cuidados', financiado por el Ayuntamiento de Córdoba, que tiene como objetivo el desarrollo de metodologías en comunidades educativas para la prevención de violencias, la equidad y la justicia social y así fortalecer estas capacidades en la ciudadanía cordobesa. La iniciativa plantea trabajar con profesorado y agentes sociales/educativos, hacernos la reflexión sobre en qué sociedad vivimos, y plantearnos un cambio que promueva un nuevo modelo de desarrollo basado en la ética del cuidado y el pleno disfrute de los derechos humanos de todas las personas, lo que incluye la participación en redes con otras entidades del distrito sur de Córdoba.  

 

Dirigido a profesorado de infantil y primaria, AMPAs, a agentes sociales y otras entidades socio educativas, participan centros educativos cordobeses como el CEIP Andalucía, Abderramán, Pedagogo García Navarro, Antonio Gala, Jerónimo Luis de Cabrera y Alcalde Pedro Barbudo, donde se pone en valor la importancia de la educación transformadora y la utilización de metodologías como la ludopedagogía y la pedagogía de los cuidados para trabajar la prevención de las violencias generando conocimiento, buenas prácticas y mejorando las capacidades de agentes socio-educativos. Participan también profesionales de ámbitos pedagógico, educativo, formativo y académico, jóvenes y agentes sociales en diversos talleres, acciones de movilización y ciberacciones. 

 

La pedagogía de los cuidados es un modelo coeducativo que cuestiona el modelo de desarrollo dominante y opta por uno diferente que prioriza reconocer las acciones de los cuidados (todas aquellas actividades orientadas al mantenimiento de la vida, desarrolladas tradicionalmente por las mujeres a lo largo de la historia); analizar la organización social de los cuidados para comprender cómo es una sociedad y cómo funciona (¿quién realiza las tareas necesarias para que esa sociedad funcione? ¿cómo las hace y en qué circunstancia?); denunciar la crisis de cuidados que viven nuestras sociedades que se deriva del desequilibrio entre las necesidades de las personas y la falta de tiempo, espacio y reconocimiento de los cuidados; reconocer nuestras deudas de cuidados que marca la relación entre el tiempo, el afecto y la energía que las personas reciben para atender sus necesidades. En este sentido, para la mayor parte de los hombres, el balance es negativo, dado que consumen mucha más energía cuidadora de la que aportan, y para las mujeres sería un obstáculo permanente para su desarrollo personal y su participación ciudadana.   

 

Guadalupe López, de InteRed Córdoba, explica que "la  pedagogía de los cuidados otorga centralidad a valores y capacidades como: el cuidado, la solidaridad, la empatía, la autonomía, la autoestima, las relaciones afectivas, el empoderamiento, la comunidad, la participación y un largo etcétera. Este modelo apuesta por una propuesta educativa que implica la reestructuración de los contenidos curriculares, de las metodologías y de los procesos de enseñanza y aprendizajes para que consideren los cuidados como un principio básico".

​Centros educativos cordobeses, comprometidos con la prevención de la violencia
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